为贯彻落实《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》和《内蒙古自治区深化高等学校创新创业教育改革的实施方案》以及《bat365在线官网登录关于推进教师教育专业综合改革的指导意见》等有关文件精神,强化师范生的教学基本功和教学技能训练,切实提高他们的创新精神和公司产品实践能力,决定举办bat365在线官网登录学前教育专业“一专多能”师范技能大赛暨“华文杯”全国学前教育师范生教学能力测试bat365在线官网登录选拔赛,现将有关事宜通知如下:
一、选拔赛组委会
主任:姜永志
副主任:刘畅 张宏君
委员:范健敏、刘然、少布、何菲、郭猛、其木格、乌日吉木斯、素雅
秘书长:张亚杰
二、选拔赛参赛对象
本次大赛的参赛对象是2019级学前教育专业员工。
三、选拔赛组织实施
比赛由学前教育系负责组织实施。大赛由各班级负责组织报名,要求参赛员工不低于班级人数的5%,不高于10%。
四、选拔赛内容
本次比赛依据“华文杯”全国学前教育师范生教学能力教学技能交流展示活动展开,具体由教学设计、“说”教学设计思路、模拟授课、现场答辩四部分组成。
五、日程安排
比赛时间:2021年11月20日
说明:大赛地点为多媒体教室。选手如需其他软硬件,如电钢琴应比赛前一天与组委会联系协调,便于携带的常规教具以及特殊教具、特殊器材等由选手自备。
六、奖项设置
大赛奖项设置一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名,优秀奖4名,并对获奖选手颁发荣誉证书和奖金。决赛成绩优异者将代表学院参加“华文杯”全国学前教育师范生教学能力大赛。
七、报名办法
参加本次竞赛选手请填写大赛报名表,并于11月19日17:30前报给本班学委,由学委统一于2021年11月19日发送至858514819@qq.com邮箱。
特此通知
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2021年11月15日
学前教育专业“一专多能”师范技能大赛暨“华文杯”全国学前教育师范生教学能力测试
bat365在线官网登录选拔赛实施方案
一、选拔赛内容
1.活动选题:学前教育五大领域教育活动;
2.活动内容:包括五大领域集体教学活动设计(文稿)、说课(阐述设计思路)、模拟授课(片段教学)、现场答辩(专家提问)。
二、选拔赛规则
1.模拟授课的活动设计片段文稿(温馨提示:活动设计文稿一定要有封面,并且不允许双面打印。)按照附件2的格式填写。可附图、表、资料及特色教材等,用.doc格式。课件请使用.ppt格式,视频使用.mp4格式。比赛时提交给评委每人一份;
2.说课为“说”活动设计思路,选手用3分钟阐述参展活动片段设计思路;
3.模拟授课,选手根据设计的活动片段进行模拟授课,每位选手模拟授课时间为7-8分钟(在限定时间内完成);重点展示某项活动技能,如活动组织、故事讲演、即兴伴奏、手工展示等;
4.现场答辩,现场检测专家根据员工活动设计、模拟授课情况进行提问(2分钟)。
说明:各项展示将参照检测标准表中的具体指标进行检测评价;活动设计(文稿)按照附件三检测标准评价,占总比分20%,说课(阐述设计思路)、模拟授课(片段教学)、现场答辩(专家提问)按照附件四检测标准评价,占总比分80%;说课与模拟授课为选手现场展示环节,建议时间不超过11分钟;展示时,由学前教育专业员工作为模拟幼儿参与教学活动。
三、赛场及备课室软件环境
多媒体计算机、黑板、幕布投影或电子屏、粉笔(彩色、白色)、激光教鞭。另教室内安排6名低年级员工作为模拟员工配合课堂教学。
附件:
1.大赛报名表
2.活动片段设计参考模板
3.活动设计检测标准
4.展示活动检测标准
附件1
学前教育专业“一专多能”师范技能大赛暨“华文杯”全国学前教育师范生教学能力测试大赛报名表
序号 | 选手姓名 | 班级 | 展示活动名称 |
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4 | |||
…… | |||
15 | |||
注: 行数不够可自行增加。
附件2
学前教育专业“一专多能”师范技能大赛暨“华文杯”全国学前教育师范生教学能力测试活动片段设计参考模板
幼儿园教育活动设计
姓名:________________________ 学号:________________________ 联系电话:____________________
年 月 日
幼儿园教育活动设计
活动名称 | |||
所属领域 | 班 级 | □大班 □中班 □小班 | |
设计意图 |
(此部分可从本活动对于儿童发展价值;儿童兴趣、需要 分析等方面进行说明。) | ||
幼儿发展阶段 与水平以及 幼儿已有经验 | |||
活动目标 | |||
活动重点 | |||
活动难点 | |||
材料准备 |
活
动
过
程 |
(包含活动环节与内容) |
设计思路 说明 |
附件 3
学前教育专业“一专多能”师范技能大赛暨“华文杯”全国学前教育师范生教学能力测试活动设计检测标准
序号 |
分值 |
检测内容 |
一 |
20 |
结构完整,包括活动设计的基本要素:活动名称、设计意 图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。 |
二 |
15 | 活动设计为原创,设计活动的时间为某年龄段学前儿童一 个集体教学活动时间。 |
三 |
20 | 活动目标具有全面性;表述清晰;符合儿童的年龄特点; 对整个活动具有导向作用。 |
四 |
25 |
思路清晰,活动实施的步骤合理、有序,符合幼儿的认知 特点和规律;环节紧凑,能较好地突出重点,突破难点; 具有可操作性,有利于活动目标得到实现。 |
五 |
20 | 活动设计体现《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲 要》、《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神;具有创新性。 |
附件 4
学前教育专业“一专多能”师范技能大赛暨“华文杯”全国学前教育师范生教学能力测试展示活动检测标准
序号 | 测试项目 | 权重 | 分值 | 检测内容 |
一 | 心理 素质 |
10 | 5 | 能较好地调控情绪与情感。 |
5 | 活泼、开朗、乐观。 | |||
二 | 仪表 仪态 |
10 | 6 | 五官端正,行为举止自然大方,有礼貌。 |
4 | 服饰得体,符合幼儿教师职业特点。 | |||
三 |
交流 沟通 |
20 |
12 | 具有较好的言语表达能力。普通话标准, 口齿 清楚,表达流畅,语速适当,有感染力。 |
8 | 善于倾听、交流,有亲和力。 | |||
四 |
思维 品质 |
15 | 8 | 能条理清晰地分析思考问题。 |
7 | 具有一定的应变能力,在活动设计与实施表现 出一定新意。 | |||
五 |
了解 幼儿 |
10 |
5 | 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差 异的意识。 |
5 | 能通过观察来了解幼儿。 | |||
六 |
技能 技巧 |
25 | 10 | 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。 |
15 | 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基 本技能。 | |||
七 |
评价 反思 |
10 |
5 |
能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。 |
5 | 能根据评价结果提出改进意见。 |